Intensywne zmiany we wszystkich sferach życia przełomu wieków i mileniów są przedmiotem badań, rozważań,, refleksji. Ludzkość wkracza w trzecie tysiąclecie w obliczu postępu naukowego, zmieniającego radykalnie świat.. Jednakże jakość życia [.,.] w bezustannie ewoluującym universum antroposferycznym zależy niezmiennie od dokonywanych wyborów przez każdego człowieka, który jest, staje się, dąży. [...] Liczba narastających pytań natury etycznej zdaje się być niewyczerpalnym źródłem nadziei i obaw,

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Publikacja prezentuje i omawia wyniki badań, które autorka przeprowadziła w 2002 r. w szkołach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na terenie woj. warmińsko-mazurskiego. Celem badań było określenie aspiracji życiowych młodzieży uczącej się zamieszkującej osiedla byłych PGR-ów na tle grupy kontrolnej. Szukano odpowiedzi na pytanie o wpływ środowiska społecznego na aspiracje respondentów oraz starano się uchwycić różnice w dążeniach młodzieży pochodzącej z osiedli byłych PGR-ów i młodzieży niezwiąz

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Prezentowana praca jest próbą zebrania i uporządkowania najważniejszych zagadnień dotyczących osób starszych oraz ich wspomagania, mieszczących się w ramach autorsko ujętej pedagogiki starości (geragogiki). Geragogika jest tu definiowana jako subdyscyplina pedagogiczna, głównym przedmiotem zainteresowania której jest wychowanie człowieka starszego, rozumiane jako wspomaganie jego rozwoju. Intencją autorki było stworzenie opracowania, którego treść może stanowić materiał dydaktyczny dla studentów

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Poznanie wczesnoszkolnej adaptacji pierwszoklasisty jest bardzo istotne. Proces ten ma bowiem znaczący wpływ na całe życie dziecka, a przebiega w wyjątkowo niekorzystnych warunkach osobniczych i środowiskowych. Strona adaptująca się, czyli w omawianym przypadku dziecko siedmioletnie, dysponuje jeszcze niewielkim zasobem umiejętności i strategii przystosowawczych. Jego układ nerwowy cechuje niska odporność, za to wysoka wrażliwość i męczliwość. Środowisko, do którego dziecko próbuje się przystoso

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Temat dysertacji podjęty przez autorkę jest pionierski i solidnie opracowany teoretycznie, ze zwróceniem uwagi na praktyczne aspekty zagadnienia. Realizacja szkolnych lekcji religii wymaga planowej i systematycznej organizacji, w której istotną rolę odgrywają takie elementy, jak: program nauczania, formy organizacji zajęć, metody nauczania?uczenia się, materiały dydaktyczne. Zatem analizy dotyczące nauczania religii powinny być prowadzone także w odniesieniu do metodyki katechetycznej jako tej c

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Praca stanowi kontynuację tematu, obrazującego dynamikę przemian systemu szkolnego w latach 1973-1993. We wcześniejszej publikacji autorka przedstawiła podsystem przedszkolny i ogólnokształcący, obecnie przedmiotem analizy jest szkolnictwo zawodowe, specjalne i wyższe. Przywołując ministerialne rozporządzenia wykonawcze, autorka charakteryzuje poszczególnych działy kształcenia.

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Są to teksty oświetlające szczegółowe problemy związane nie tylko z edukacją niepełnosprawnych, ale budzące wrażliwość oraz wskazujące na konkretne formy pracy z niepełnosprawnymi i dla niepełnosprawnych. Ważne, że nie pominięto problematyki ukazującej coś więcej niż tylko zagadnienia metodyki pracy z tą kategorią ludzi, a mianowicie sensu obecności tych ludzi pośród nas, budzenia sumień, także ludzi wierzących.

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Kolejny tom ?Dyskursów? poświęcony został odwiecznemu problemowi pedagogiki, w tym także specjalnej, relacji teoria ? praktyka. Literatura problemu wskazuje jednoznacznie, że teoria i praktyka powinny być ze sobą powiązane i wspierać się wzajemnie. Często brakuje jednak pomostu, czyli przekładu teorii na język praktyki, umiejętności zamiany twierdzeń ogólnych na czynności praktyczne, gotowych modeli wdrażania teorii do praktyki pedagogicznej. Zamieszczone w tomie artykuły podzielone zostały na p

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

To już czwarte wydanie tego poszukiwanego i cenionego podręcznika przez studentów wydziałów pedagogicznych, specjalności ?pedagogika opiekuńcza?, skierowanego także do opiekunów-wychowawców placówek opiekuńczych. Podręcznik zawiera treści poznawcze dotyczące opieki międzyludzkiej w ogóle, jej osobotwórczych funkcji, takich jak wychowanie przez opiekę i wychowanie przez opiekuńczą funkcję szkoły.

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tom szósty serii, jak piszą redaktorzy, wpisuje się we współcześnie funkcjonujące paradygmaty pedagogiki specjalnej. Obejmuje człowieka z niepełnosprawnością na różnych etapach: od urodzenia, poprzez okres szkolny, aż po dorosłość i schyłkowe lata życia. Poruszone zagadnienia dotykają problemów edukacji, rehabilitacji, a także życia rodzinnego, kreatywności i autonomii osób z niepełnosprawnością. Celem autorów było zwrócenie uwagi na bogactwo wątków i konieczność wieloaspektowego, multidyscyplin

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie