Publikacja dotyczy wymaganego od 1999 r. od nauczycieli obowiązku formułowania wymagań programowych. Doświadczenia autorki ? konsultanta zajmującego się dydaktyką, a szczególnie diagnozą edukacyjną wskazują, że nauczyciele napotykają wiele problemów związanych z formułowaniem wymagań z zakresu nauczanego przedmiotu. Książka pomoże w dobrym planowaniu i organizowaniu lekcji. 
 
Spis treści:

Wstęp 

1. Miejsce planowania w procesie dydaktycznym 
2. Struktura wymagań programowych 
3. Plan wynikowy jako dokument przedmiotowego systemu nauczania i oceniania 
4. Podsumowanie osiągnięć ucznia i klasy 
5. Zakończenie 
6. Literatura