Nauczyciel wychowania przedszkolnego ma do spełnienia szczególną rolę, bowiem kształtuje i rozwija fundament przyszłej osobowości człowieka. W ostatnich latach nie przywiązywano większej wagi do edukacji przedszkolnej i kształcenia nauczycieli w tym zakresie. W prezentowanym zbiorze artykułów poszukujemy generalnie odpowiedzi na pytanie: jaki jest nauczyciel wychowania przedszkolnego oraz jakie powinno być jego kształcenie, by zapewnić optymalny rozwój dziecka. Większość tekstów odznacza się nowatorskim podejściem do potrzeby poszukiwania oryginalnych koncepcji kształcenia nauczycieli oraz innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych i metodologicznych w pracy z małym dzieckiem.
Spis treści:
Wstęp
Część I. Podstawy teoretyczne kształcenia nauczycieli wychowania przedszkolnego
Alena NELEŚOWSKA, Uniwersyteckie kształcenie nauczycieli wychowania przedszkolnego
Ewa SMAK, Opiekun praktyk studenckich (wprowadzenie do rozważań nad nowym modelem pedagogicznego kształcenia)
Eugenia KARCZ, Wychowanie przedszkolne w wybranych systemach edukacyjnych - analiza porównawcza
Edward SZKODA, Pozycja społeczna i zawodowa nauczycieli przedszkola w Polsce po II wojnie światowej. Wybrane problemy
Danuta WALOSZEK, Dostęp dzieci do edukacji - mity i rzeczywistość
Bronislava KASAĆOVA, Teoreticke kontexty siicasnej pedeutológie
Katarina EUPTAKOVA, Mułtikulturna vychova - jej vyznam a spoloćensky kontext
Eva DUROŚOVA, Aneta ANDERKOVA, Uplatńovanie portfólia v kontexte edukacie
Część II. Kompetencje nauczyciela i jego działalność praktyczna
Monika JUST, Kompetencje nauczycieli w zakresie kształcenia artystycznego dzieci w wieku przedszkolnym
Marian BILINSKI, Kompetencje muzyczne nauczycieli wychowania przedszkolnego
Danuta PUŚLECKA, Kompetencje informatyczne nauczyciela przedszkola
Agnieszka OLCZAK, Demokratyczny styl rozmowy nauczyciela z dzieckiem
Iwona KONOPNICKA, Edukacja środowiskowa dzieci w wieku przedszkolnym w opinii nauczycieli
Sebastian TABOŁ, Stopień rozumienia edukacji regionalnej przez nauczycieli wychowania przedszkolnego
Agnieszka OLCZAK, Procedura zawierania umowy nauczyciela z dzieckiem w przedszkolu. Stan i możliwości
Katarina SAŁATO VA, Rozpravka ako prostriedok vychovy
Aneta ANDERKOVA, Slovne hodnotenie v elementarnej edukacii
Część III. Współpraca nauczyciela przedszkola ze środowiskiem rodzinnym
Maria BULERA, Maria GŁADYSZEWSKA, Edukacja z partnerskim udziałem rodziców - rozwiązania stosowane w bydgoskich przedszkolach
Katarzyna WOJCIECHOWSKA, Rodzina promująca zdrowie w wyobrażeniach dzieci kończących edukację przedszkolną
Lidia PAWELEC, Dziecko i jego środowisko rodzinne
Anna KRASNODĘBSKA, Znaczenie roli kobiety w edukacji przedszkolnej
Lucyna SMÓŁKA, Jakiego przedszkola chcą dla swoich dzieci rodzice?
